2022. Intervención didáctica fundamentada en el aprendizaje basado en tareas para el mejoramiento de la fluidez oral en población vulnerable y con necesidades educativas especiales. Revista de Investigaciones Universidad del Quindío. 34, S4 (nov. 2022), 23–27. DOI:https://doi.org/10.33975/riuq.vol34nS4.1056.